多媒體教學系統(tǒng)也就是多媒體講臺等主要設備，多媒體教學中能更容易做到激發(fā)每個學生的學習興趣，喚起學生的求知欲望，充分發(fā)揮學生內(nèi)在的潛能，相對于傳統(tǒng)教學手段這便是它的一個極大優(yōu)勢。
多媒體教學系統(tǒng)擁有的功能是非常豐富的，比如設備的拖放、放大和組合功能，使學生在拖放中經(jīng)歷學習過程，在拖放組合中展示思維創(chuàng)造。
在學習過程中，強化了學生的學習實踐，使學生在實踐中增長能力。或者是基于交互平臺提供的遮擋拉幕功能，可以倒入圖片作為主題背景，有利于創(chuàng)始情景。可以根據(jù)學習進度，分批呈現(xiàn)資源，不僅有利于學生集中注意力，更能有效引導學生思維發(fā)展。
不但在新授課中比較實用，而且在平時的練習和復習課中也非常受用。
除了以上這些，多媒體教學系統(tǒng)讓視覺效果更佳震撼營造學習氛圍還表現(xiàn)在：
1.教師利用白板先呈現(xiàn)電子版的課文，在邊講解的過程中，利用屏幕批注功能，實時加上一些重點詞語的批注，運用電子白板營造生生互動和師生互動的學習環(huán)境。
2.多媒體教學系統(tǒng)運用于語文學科，可以實現(xiàn)學生邊思考邊想像邊批畫的學習方式，呈現(xiàn)學生閱讀和思考的學習過程和最終的思維成果。
多媒體教學系統(tǒng)更是為學習者提供了諸如圓規(guī)、畫角、智能筆、量角器、畫圓等多種智能工具，教師不需要借助其它工具，這些工具對于理科教學不但提供了一個集成的工具箱，利用模擬操作加深學生們的邏輯。
多媒體教學系統(tǒng)可以向?qū)W生呈現(xiàn)事先準備好的課件，如生動形象的圖片和栩栩如生的動畫。語言、圖象和聲音同時作用于學生聽、說、視、觸等各種感覺，活躍學生的思維，使學生在愉快的課堂氣氛中，最大限度的做到學中有樂,并獲取語言知識。
這些都是傳統(tǒng)教學所不能帶來的。
