《KIDS》是款風(fēng)格獨(dú)特的游戲,玩家將在游戲中操作小孩子展開一系列的任務(wù)和難度,而這最終將把孩子引導(dǎo)向何方你無從知曉。游戲讓玩家以主人公的角色代入到孩子中,當(dāng)你在做各種不同的選擇時(shí),最終將孩子引向何方,一款極具思考價(jià)值的教育題材游戲,是許多準(zhǔn)備當(dāng)寶爸寶媽或者已經(jīng)成為的爸媽們非常需要試試的游戲。
純簡筆風(fēng)格的線條畫面
極具思考的家長教育意義
有趣的玩法和系統(tǒng)
大眾心理狀態(tài)的描述,抽象、晦澀,卻又出奇地生動(dòng)、寫實(shí)
游戲的畫面極為簡單,在最開始甚至只有一片白色,隨著你在屏幕的首次點(diǎn)擊,一個(gè)線條勾勒的簡單卻生動(dòng)的孩子就此誕生。
然后你在屏幕上滑動(dòng),出現(xiàn)了越來越多的像他一樣的孩子,最終他們把整個(gè)屏幕填充滿。就像這個(gè)世界,我們不能選擇自己何時(shí)誕生,但卻不得不和眾多的生命一道,越來越擁擠地生活著,一道茫然。
下一幕,屏幕中央出現(xiàn)了一個(gè)突兀的黑洞。一個(gè)孩子好奇地跑過來,掉了下去。
又一個(gè)孩子跑過來,又掉了下去。
一個(gè)接一個(gè),而你什么也無法挽回。
你很難說這是一款游戲,其中的目標(biāo)并不明確,有時(shí)候你也很難弄清其中的邏輯性,通過觸摸和嘗試,你需要以某種方式將游戲進(jìn)行下去——
一個(gè)孩子說“YES”,另一個(gè)孩子說“NO”,其他的孩子有的“YES”有的“NO”。
你觸碰他們時(shí),他們就換成了相反的觀點(diǎn),最終所有孩子都說“YES”,或者都說“NO”。
游戲過關(guān)。
一群孩子站在一起,一個(gè)孩子站到一旁。
你觸碰屏幕,讓他試圖融入進(jìn)大家,卻發(fā)現(xiàn)大家都在避開他,在他周圍形成了一個(gè)圈。
最終你讓這個(gè)孩子穿過了整個(gè)人群,卻從未融入進(jìn)去。
游戲過關(guān)。
一個(gè)孩子對(duì)另一個(gè)孩子說“你去做”,另一個(gè)孩子對(duì)另一個(gè)孩子說“你去做”,大家隨機(jī)地相互指著。
你最終讓所有孩子指向了同一個(gè)的孩子,大家異口同聲:“你去做。”
那孩子說:“好吧……我去做。”
游戲過關(guān)。
還有更多的時(shí)候,你很難想清楚作者到底想要表達(dá)什么。比如一隊(duì)孩子在朝著方向跑步,你需要將他們引領(lǐng)到另一條隊(duì)伍上?;蛘咚腥嗽谀愕囊I(lǐng)下,轉(zhuǎn)起了圈。
《KIDS》的靈感來源于埃利亞斯·卡內(nèi)提所著的《群眾與權(quán)力》,游戲的開發(fā)者 Michael Frei 說:“卡內(nèi)提經(jīng)常描述大眾,描述他們看起來像是什么,他們的表現(xiàn)如何,但卻沒有對(duì)此進(jìn)行評(píng)價(jià)和解讀。”
因而這款游戲也更像是 Frei 對(duì)他所理解的大眾心理狀態(tài)的描述,它顯得抽象、晦澀,卻又出奇地生動(dòng)、寫實(shí)。
游戲中所描述的那些場(chǎng)景都似曾相識(shí),不是么?
無論“YES”或者“NO”,是非對(duì)錯(cuò)并不重要,關(guān)鍵的是意見要統(tǒng)一。
《芳華》中的何小萍以為自己來到了文工團(tuán)就不會(huì)再被孤立,但是所有事情從一開始就注定好了。
當(dāng)所有人都告訴你錯(cuò)了,十歲的女孩“明白了”自己真的錯(cuò)了。
Frei 將這個(gè)世界冷酷的一面以游戲的方式呈現(xiàn)了出來——我們面對(duì)的,我們的孩子即將面對(duì)的,就是這樣的一個(gè)地方。在這樣的一個(gè)自己都會(huì)手足無措的地方,我們又何以有信心能夠當(dāng)好所謂的“引路者”呢。
最低配置:
需要 64 位處理器和操作系統(tǒng)
操作系統(tǒng): Windows 10
內(nèi)存: 2 GB RAM
存儲(chǔ)空間: 需要 500 MB 可用空間
推薦配置:
需要 64 位處理器和操作系統(tǒng)
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